Ana içeriği atla Ana yönlendirme menüsünü atla Site alt kısmını atla
  • Anasayfa
  • Editör Kurulu
  • Politikalar
    • Dergi Hakkında
    • Amaç ve Kapsam
    • Değerlendirme Politikası
    • Dil Politikası
    • Yayın Etiği ve Suistimal
    • İzin Beyanı
    • Telif Hakkı Politikası
    • Açık Erişim Politikası
    • İntihal Politikası
    • Gizlilik Bildirimi Politikası
    • Makale İşlem Ücretleri
    • Arşivleme Politikası
    • Yayıncı
  • Yazar Rehberi
    • Yazarlık ve Katkıda Bulunma
    • Yazar Yönergeleri
    • Şablonlar ve Formlar
    • Editoryal ve Yayın Süreci
    • Makale Gönder
  • Sayılar
    • Son Sayı
    • Arşiv
  • İndeksleme
  • Duyurular
  • İletişim
Ara
  • Kayıt
  • Giriş
  1. Ana Sayfa /
  2. Arşivler /
  3. Sayı 44 (2025): Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi

Sayı 44 (2025): Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi

					Sayı 44 (2025): Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi Gör
Yayınlanmış: 2025-10-30

Tüm sayı

  • ENAD ISSUE: 44 (English)
  • JENERIC

Makaleler

  • Öğretim Elemanlarının Mikro Öğretim Tekniğine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

    İsmail Kinay- Necmeddin Berk Hamidi
  • İnsan Hakları ve Demokratik Vatandaşlık Eğitiminde Kavram Yanılgılarının Tespiti ve Giderilmesi

    Burcu Savaş- Erkan Dinç
  • Yapay Zekâ Çağında Okul Liderliğinin Dönüşümü: Öğretmenlerin Gereksinim Duydukları Liderlik Rolleri

    Dr. Eren Kesim
  • Bilginin Piyasa Değeri ve Akademik Başarısızlık

    Ceyda Deveci- Mustafa Gündüz
  • Exploring School Principals’ Leadership Strategies to Enhance Teacher Well-Being: A Case Study of a Disadvantaged School in Türkiye

    Gökhan Savaş- Ali Çağatay Kılınç- Taner Atmaca- Erhan Dolapcı- Salih Çevik
  • Exploring English for Specific (ESP) Instruction Realities: Teacher Perspectives on Challenges and Strategies

    Nurgül DOĞAN- Demet YAYLI
  • Sosyal Bilgiler Dersinin Etkili Vatandaş Yetiştirme Amacı Suriyeli Sığınmacıların Vatandaşlık Algısını Nasıl Biçimlendirmektedir? Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Bir Araştırma

    Gulen Yılmaz
  • Opinions of Students, Parents and Classroom Teacher on Implementing Science Course with Activities Based on Multiple Intelligence Theory

    Muhammet Fatih Doğan- Mehmet Gültekin
  • English

    Mustafa KÖROĞLU

Makale Gönder

Makale Gönder

Dil

  • English
  • Türkçe

Bilgi

  • Okuyucular İçin
  • Yazarlar İçin
  • Kütüphaneciler İçin
Anahtar Kelimeler

Duyurular

Makale Konuları Hakkında

Mayıs 14, 2022

Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi’ne (ENAD) göstermiş olduğunuz yoğun ilgiden dolayı teşekkür ederiz.
2021 yayın yılından itibaren belirli konulardaki çalışmaları yayımlamama kararı almış bulunmaktayız. Bu konular:

1. Sadece metafor konusunda yapılan çalışmalar.
2. Sadece verileri sayısallaştırarak sunulan çalışmalar.
3. Veri kaynakları doküman (tez, makale, belge vb.) olan ve nicel içerik analizi ile sunulan çalışmalar.
4. Nicel bakış açısıyla sunulan çalışmalar.

Lütfen aday makalenizi sunmadan önce Yazar Rehberi menüsünü inceleyiniz.

KAPAK VE LOGO

Çok Okunanlar (Son 30 gün)
  • Evaluation of Music Teaching Undergraduate Program in terms of Piano Education Competence in the Line of Music Teacher Candidates' Opinions
    177
  • Decoding Teachers' Dilemma: Unveiling the Real Obstacles to Implementing Formative Assessment in the Classroom
    148
  • Experiences of Prejudice, Stereotype, and Discrimination Exposure of Secondary School Students
    147
  • Teachers’ Noise Sensitivity and Efforts to Prevent Noise Pollution in School
    134
  • Causes and Problems of Horizontal Transfer between Music Programs
    118

ENAD Online, www.enadonline.com

Dergi Yönetim Sistemi Hakkında.