Suriyeli Mülteci Çocukların Türk Okullarındaki Eğitimleri: İlkokul Öğretmenlerinin Deneyimleri

Özet

Bu çalışma, Suriyeli çocukların eğitiminde karşılaşılan sorunları Türk öğretmenlerin deneyimleriyle açıklamayı amaçlamaktadır. Araştırmada betimsel nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları 70 ilkokul öğretmenidir. Katılımcılar ölçüt örneklemeye göre seçilmiştir. Araştırma verileri yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Katılımcılara yapılandırılmış sorular sorulmuş ve yazılı olarak yanıt vermeleri istenmiştir. Çalışmanın sonunda Suriyeli çocukların Türk eğitim sistemine uyumlarında en büyük sorumluluğun ilkokul öğretmenlerine düştüğü görülmüştür. Türk ilkokul öğretmenleri yaşadıkları tüm sorunların temel nedeninin dil farklılığı olduğunu açıkça belirtmişlerdir. Araştırma sonuçları, iletişim sorununu çözememenin sorunları derinleştirdiğini ve bunun mülteci çocuklar üzerinde duygusal bir baskı oluşturduğunu ortaya koymuştur.