İlköğretim Birinci Sınıf Türkçe Ders Programı Üzerine Nitel Bir Çalışma

Özet

Bu çalışma, sınıf öğretmenlerinin 2018-2019 eğitim-öğretim yılında uygulanan ilkokul birinci sınıf Türkçe ders müfredatı hakkındaki görüşlerini belirlemeyi ve öğretmenlerin ilk okuma yazma öğretimi sürecindeki uygulamalarını incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın mülakat bölümünde 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Kayseri'de birinci sınıf öğrencilerine ders veren beş öğretmen yer aldı. Çalışmanın gözlem kısmında, birinci sınıf öğrencilerine talimat veren bir sınıf öğretmeni vardı. Veriler yarı yapılandırılmış görüşmeler ve gözlem formları aracılığıyla toplanmıştır. Veriler içerik analizi yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Öğretim programının uygulanmasına ilişkin görüşmelerin analiz sonuçları, öğretmenlerin müfredat hakkındaki bilgilerini yetersiz bulduklarını ve müfredatı uygulamakta güçlük çektiklerini göstermiştir. Sınıf içi gözlemler, öğretmenin okuma yazma öğretimini harf, hece, kelime ve cümle öğretimi ile ilgili çeşitli etkinliklerle gerçekleştirdiğini göstermiştir. Öğretmenin, öğrencilere yaklaşırken, dersi yönetirken ve dersi öğretirken bireysel farklılıkları dikkate aldığı tespit edildi. Öğretmenlere revize edilmiş Türkçe ders müfredatı hakkında etkili ve kapsamlı bir eğitim verilmelidir.