İngiliz Dili Eğitimi Sınıflarında Ön-Hazırlık Faaliyetlerinin Yeterliliklerinin Sağlanması: Keşif ve Eylem Araştırması


Özet Görüntüleme: 371 / PDF İndirme: 157

Yazarlar

  • Hasan Savaş

DOI:

https://doi.org/10.14689/issn.2148-2624.1.4c2s4m

Anahtar Kelimeler:

Exploratory practice- action research- EFL classrooms- teacher’s self development

Özet

Mevcut çalışma bir keşif ve eylem araştırmasıdır ve İngiliz dili eğitimi sınıflarında uygulanan ön-hazırlık faaliyetlerinin yeterliliklerini geliştirmek amacı ile uygulanmıştır. Çalışmanın katılımcıları Türkiye’de bir vakıf üniversitesinde İngilizce hazırlık okulu’nda öğrenim gören A2 (alt orta seviye) kuru öğrencileridir. Katılımcıların yaşları 18 ile 21 arası değişmektedir. Çalışmada veri iki adet araştırma sorusuna cevap aramak için öğrenci raporları şeklinde iki farklı anket formu kullanılarak toplanmıştır. Ilk önce birinci data toplama aracı olarak kullanılan anket formu 32 öğrencinin katılımıyla keşif araştırması şeklinde uygulanmıştır. Amaç ön-hazırlık faaliyetlerinin öğrenciler için ne anlama geldiğini anlamak ve sınıf içi katılımı artırmak için kullanımlarında öğrencilerin algılarını araştırmaktır. Keşif araştırmasının bulguları üzerine 21 öğrencinin katılımı ile bir sınıfta eylem araştırması dört hafta boyunca uygulanmıştır. Eylem araştırması keşif araştırması sonucu ortaya çıkan temalar üzerine dizayn edilmiş ön-hazırlık faaliyetlerinin sınıf içinde uygulanması şeklinde yürütülmüştür. Sınıf içi uygulamaları sonrasında ikinci data toplama aracı olarak kullanılan anket formu öğrencilere dağıtılmıştır ve sonucunda öğrencilerin eylem araştırması sonrasındaki algıları araştırılmıştır. Toplanan tüm veriler içerik analiz edilmiştir ve öğretmen-araştırmacı tüm süreç ve çalışma çıktıları üzerine değerlendirmelerini yapmıştır.

Yayınlanmış

2016-07-29

Nasıl Atıf Yapılır

Savaş, H. (2016). İngiliz Dili Eğitimi Sınıflarında Ön-Hazırlık Faaliyetlerinin Yeterliliklerinin Sağlanması: Keşif ve Eylem Araştırması. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 4(2). https://doi.org/10.14689/issn.2148-2624.1.4c2s4m