Evaluation of Music Teaching Undergraduate Program in terms of Piano Education Competence in the Line of Music Teacher Candidates' Opinions
Abstract views: 232
/ 
PDF downloads: 333
DOI:
https://doi.org/10.14689/enad.35.1679Keywords:
Undergraduate program of music teaching, piano education, piano education sufficiency, music teacher candidatesAbstract
The aim of this research is to evaluate the music teaching undergraduate program in terms of piano education adequacy in line with the opinions of music teacher candidates. As a result of the research, it was determined that the music teacher candidates found in terms of "playing works related to different periods of piano literature", and "playing accompaniment". It has been revealed that they feel lacking in basic piano playing skills. One of the remarkable results is that some of the music teacher candidates could not play the piano accompaniment of the National Anthem. Some suggestions in the research; increasing the piano education from two semesters to eight semesters in the music teaching undergraduate program, the content of the piano education curriculum; The aim is to organize teacher candidates in a way that will enable them to develop their performance skills on the piano, to develop their musical development and to use the piano instrument effectively to support other field lessons.
References
Aydıner, M. (2008). Piyano eğitiminde makamsal yapıdaki eserlerin seslendirilmesinde karşılaşılan teknik güçlükler ve model önerileri. Yayınlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Bilgin, S. (2006). Muzik egitiminde kullanilan sarkilarin muzik ogretmenleri tarafindan piyano ile eşliklenmesi. Ulusal Muzik Egitimi Sempozyumu, Pamukkale University, Denizli, Turkey.
Buyukozturk, S., Cakmak, E., Akgun, O., Karadeniz, S., & Demirel, F. (2008). Bilimsel arastirma yontemleri [Scientific research methods]. (2. Baski). Pegem Yayincilik.
Ertem, S. (2011). Orta duzey piyano egitimi icin repertuvar secme ilkeleri. Kastamonu Egitim Dergisi, 19(2), 645-652.
Erturk, Y. (2018). Muzik ogretmenligi lisans programindaki muziksel isitme okuma yazma egitiminin piyano egitimine etkisine yonelik ogrenci ve ogretim eleman goruslerinin degerlendirilmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Uludag Universitesi Egitim Bilimleri Enstitüsü, Bursa.
Erozkan, I., & Yokus, H. (2021, April 14-18). Yenilenen muzik ogretmenligi lisans programinin piyano egitimi yeterliligi acisindan ogretim elemanlarinin gorusleri dogrultusunda degerlendirilmesi. 4. Uluslararasi Felsefe, Egitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu, Mugla, Turkey.
Kaleli, Y. S. (2014). Muzik ogretmeni adaylarinin piyano egitimi surecinde kazandiklari teknik davranislarin incelenmesi: Necmettin Erbakan Universitesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Necmettin Erbakan Universitesi Egitim Bilimleri Enstitusu.
Karan, E., & Yokus, H. (2022). Views of piano teachers regarding the piano education process in amateur music education institutions. Journal of Qualitative Research in Education, 30, 161-180. doi: 10.14689/enad.30.7.
Karkin, A. M. (2007). Muzik teorisi ve isitme egitimi dersinin piyano egitimi uzerindeki etkileri, karsilasilan sorunlar ve cozum onerileri. Kastamonu Egitim Dergisi, 15(1), 411-422.
Kivrak, I. (2003). Muzik ogretmeni yetistirmede piyano egitimi. Cumhuriyetimizin 80. Yilinda Muzik Sempozyumu, İnonu Üniversitesi.
Kutluk, O. (1996). Okul sarkilarina piyano ile eslik yapabilme becerisinin gelistirilmesi uzerine bir calisma. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
Ozen, M. (1998). Gazi universitesi gazi egitim fakultesi muzik egitimi bolumu son sinif ogrencilerinin piyanoyu muzik ogretmenliginin gerekleri dogrultusunda kullanma becerileri. Yayınlanmamış doktora tezi, Gazi Universitesi Fen Bilimleri Enstitüsü
Say, A. (2001). Muzigin kitabi. Muzik Ansiklopedisi Yayinlari.
Sualp, B. G. (2002). Ilkogretim okullari ucuncu devre muzik programinin uygulanmasinda karsilasilan sorunlar. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Universitesi Egitim Bilimleri Enstitüsü.
Tufan, S. (1997). Grup piyano egitimi. Mavi Nota Muzik ve Sanat Dergisi, 5(24), 37-38.
Turgut, S. (2018). Müzik ögretmeni adaylarının piyano ile eşligin onemi ve gerekliliğine yönelik görüşleri. Yayınlanmamış yğksek lisans tezi, Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Bilimleri Enstitüsü.
Ucan, A., Yildiz, G., & Bayraktar, E. (1999). Ilkögretimde müzik ögretimi modül 9. Burdur. https://avys.omu.edu.tr/storage/app/public/damla.bulut/54359/ilkogretimde_muzik_ogretimi_.pdf
Yasmut, B. (2013). Piyano eğitiminin müziksel işitme, okuma ve yazma davranışlarına etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Ondokuzmays Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Yener, F. (1990). Şu eşsiz müzik sanatı. Cem Yayinevi.
Yildirim, A., & Simsek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel arastirma. Seckin Yayincilik.
YOK (2006). Muzik ogretmenligi lisans programi [Music teaching undergraduate program]. https://www.yok.gov.tr/Documents/Kurumsal/egitim_ogretim_dairesi/Ogretmen-Yetistirme/muzik_ogretmenligi.pdf
YOK (2018). Muzik ogretmenligi lisans programi [Music teaching undergraduate program]. https://www.yok.gov.tr/Documents/Kurumsal/egitim_ogretim_dairesi/Yeni-Ogretmen-Yetistirme-Lisans-Programlari/Muzik_Ogretmenligi_Lisans_Programi.pdf
Yurga, C., & Kaya, Z. (2009, September 23-25). Yeniden yapilanma surecinde muzik ogretmenligi programlarindaki korrepetisyon dersi eksikligi [Lack of correpetition courses in music teaching programs in the restructuring process]. 8. Ulusal Muzik Egitimi Sempozyumu, Ondokuz Mayis Universitesi. https://www.muzikegitimcileri.net/bilimsel/bildiri/samsun/C_Yurga-Z_Kaya.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of Qualitative Research in Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
